A BIBLIOMETRIC ANALYSIS: TRENDS IN THE USE OF EDPUZZLE IN EDUCATION USING VOSVIEWER

Authors

  • Reyma Nabilla Gunawan Universitas Lampung
  • Indah Khoerunnisa Universitas Lampung
  • Fadil Firdian Universitas Lampung

DOI:

https://doi.org/10.46306/jurinotep.v4i3.225

Keywords:

bibliometric, VOSviewer, Edpuzzle, education, Google Scholar

Abstract

Edpuzzle merupakan salah satu platform video interaktif yang paling banyak digunakan dan memiliki berbagai manfaat dalam bidang pendidikan. Studi ini bertujuan untuk melakukan analisis bibliometri berkaitan dengan penelitian Edpuzzle dalam bidang pendidikan menggunakan aplikasi VOSviewer. Data dikumpulkan dari database Google Scholar menggunakan aplikasi Publish or Perish. Terdapat 200 artikel terkait yang dipublikasikan dari 2019 hingga 2024 dengan tren riset yang meningkat setiap tahunnya, publikasi maksimal berjumlah 46 artikel yang diterbitkan pada tahun 2023 dan 2024. Pemetaan secara visual menunjukkan ada 56 term berkaitan dengan topik yang terbagi menjadi 7 klaster dengan jumlah term yang berbeda-beda. Review ini dapat digunakan sebagai referensi ketika akan melaksanakan riset dengan topik terkait. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afify, M. K. (2020). Effect of interactive video length within e-learning environments on cognitive load, cognitive achievement, and retention of learning.

Birgili, B., Seggie, F. N., & Oğuz, E. (2021). The trends and outcomes of flipped learning research between 2012 and 2018: A descriptive content analysis.

Bond, M. (2021). Schools and emergency remote education during the COVID-19 pandemic: A living rapid systematic review.

Crompton, H., Burke, D., Jordan, K., & Wilson, S. (2021). Learning with technology during emergencies: A systematic review of K-12 education.

Firmansyah, R. (2023). Penggunaan e-worksheet berbantuan Edpuzzle untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

Iyer, P., Aziz, K., Ojcius, D. M., & Taba, M. (2020). Impact of COVID-19 on dental education in the United States.

Jardinez, M. J., & Natividad, L. R. (2024). The Advantages and Challenges of Inclusive Education: Striving for Equity in the Classroom.

Kholid, M., Rahayu, S., & Lestari, D. (2024). Pemanfaatan Edpuzzle dalam pembelajaran bahasa untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan dan pemahaman konteks komunikasi digital.

Mayang, D., Sari, R., & Hidayah, N. (2021). Model problem-based learning berbantuan Edpuzzle untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Moorhouse, B. L., & Wong, K. M. (2022). Blending asynchronous and synchronous digital technologies and instructional approaches to facilitate remote learning.

Ramasany, A., Putra, W., & Rahman, M. (2022). Integrasi elemen visual interaktif dalam Edpuzzle untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Setiyani, S., Rahmad, R., & Kusuma, A. (2020). Improving Student’s Mathematical Problem Solving Skills through Quizizz.

Wati, S., Ningsih, D., & Laila, R. (2024). Penerapan video interaktif berbasis Edpuzzle dalam menciptakan suasana belajar aktif di sekolah dasar.

Whalen, J. (2021). K-12 Teachers’ experiences and challenges with using technology for emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic.

Zou, D. (2020). Gamified flipped EFL classroom for primary education: Student and teacher perceptions.

Downloads

Published

2026-01-01

How to Cite

Gunawan, R. N. ., Khoerunnisa, I., & Firdian, F. (2026). A BIBLIOMETRIC ANALYSIS: TRENDS IN THE USE OF EDPUZZLE IN EDUCATION USING VOSVIEWER. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 669–678. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v4i3.225

Issue

Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Reyma Nabilla Gunawan, Indah Khoerunnisa, Fadil Firdian

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.