Integrasi teknologi AI dalam Pembelajaran adaptif untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar

Nina  Riska; Ila  Rosmilawati; Dase Erwin  Juansah

doi:10.46306/jurinotep.v4i1.130

Authors

Nina Riska Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Ila Rosmilawati Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Dase Erwin Juansah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.46306/jurinotep.v4i1.130

Keywords:

Artificial Intelligence, Adaptive Learning, 21st Century Skills, Primary School.

Abstract

This research aims to examine the contribution of artificial intelligence (AI) technology in the application of adaptive learning and evaluate its influence on the development of 21st century skills in elementary school students. The approach used is a literature study using the systematic literature review (SLR) method on various relevant scientific publications. The results of the analysis show that the application of AI in adaptive learning is able to facilitate the personalization of the learning process by identifying students' learning needs, providing direct feedback, and adjusting learning materials to each individual's abilities. In addition, AI also contributes to strengthening six main competencies for the 21st century, namely critical thinking, cooperative skills, communication, creativity, digital literacy, and media literacy. AI-based learning also encourages increased motivation and student engagement in an interactive and contextual learning process. However, there are obstacles to implementation, such as lack of technological infrastructure, low digital literacy of educators, and limited curriculum policy support. Therefore, efforts are needed to strengthen infrastructure, improve teacher competence, and develop education policies that support comprehensive AI integration. These findings reinforce that AI has a strategic role in supporting the transformation of basic education in the current digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, M. G. (2024). Mengintegrasikan AI dan Pembelajaran Adaptif untuk Hasil Belajar yang Optimal. ResearchGate.

Annafi Franz, Eny Maria, Suswanto, Yulianto, Budi Rachmadani, Eko Junirianto, … Imron. (2023). Pelatihan Penerapan Artificial Intelligence (AI) untuk Menunjang Aktifitas Pembelajaran pada Sekolah Dasar Daarul Hijrah Al_Amin Samarind. JLP : Jurnal Lentera Pengabdian, Volume 01(04), 1–9.

Awaluddin, M. S. H. (2025). Integrasi Pembelajaran Coding Dan Kecerdasan Buatan Di Sekolah Dasar: Tantangan Dan Peluang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2010). Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI Versi 1. Jakarta: BNSP.

Baharuddin, & Hatta. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7535–7544. Retrieved from http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

Cakraningtyas, A. S., Syaharani, I. A., & Susilo, B. (2025). Analisis Tantangan Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Lentera Pengabdian, 03(01), 101–106.

Farida Nur Kumala, O., Dwi Yasa, A., Santoso, H., Agus Setiawan, D., & Nur Hudha, M. (2024). Pendampingan Implementasi Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(8), 1821–1828. Retrieved from http://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI

Fathin, D. U., Prasetyo, T., & Yuliani, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi AI dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 82–89.

Gani Patindra, Rustam, P. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelegence ( AI ) ChatGPT dalam Pembelajaran Menulis Puisi di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 891–900.

Kitchenham, B. (2004). Procedures for Performing Systematic Reviews. Software Engineering Group Department of Computer Science. Keele University. https://doi.org/10.1145/3328905.3332505

Mestika Zed. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. (Yayas & an Pustaka Obor Indonesia, Eds.) (Yayasan Pu). Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia,. Retrieved from https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=zG9sDAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Mestika+Zed+Metode+Penelitian+Kepustakaan&ots=P9bkgPDO_z&sig=ICFJVMcxmRCocCtm3K5-IRy26z0&redir_esc=y#v=onepage&q=Mestika Zed Metode Penelitian Kepustakaan&f=false

Muh. Zaini, Iskandar, Maslahatul Wardani, M. G. (2025). Integrasi Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pembelajaran: Dampaknya pada Literasi Digital dan Berpikir Kritis Siswa. Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, (2024), 29–33.

Nasicha Qairo Riyani, Muhammad Riza Dewantara, Y. P. (2024). Persepsi Peserta Didik Kelas Vi Sd It Budi Mulyo Terhadap Artificial Intelligence (Ai) Sebagai Media Pembelajaran Edukatif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.

Puji Astuti, K. (2025). Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Keterampilan Matematika pada Kelas VI di UPTD. Eductum: Jurnal LiterasiPendidikan, 3(2), 85–97.

Putra, A. P., Akbar, S., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2024). Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) dalam Pendidikan terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 9(5), 99–105. https://doi.org/10.17977/um027v9i22024p99-105

Rabeka Putri Aini, Yuyu Yuliati, Budi Febriyanto, R. F. S. (2024). Meretas Paradigma Baru: Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, 91–104.

Rakha Aditya Putra, Wildan Satio Siregar, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Adaptif: Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran di Era Digital. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 01–09. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.832

Rizki Adri Yohanes, Fredy, H. R. (2024). Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 24(7), 28–42.

Sabariah, R., & Retno Danu Rusmawati, Adi Bandono, A. K. (2024). Pemanfaatan Ai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. Resona, 8(2), 337–351.

Siahaan, M., Jasa, C. H., Anderson, K., Rosiana, M. V., Lim, S., & Yudianto, W. (2020). Penerapan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Seorang Penyandang Disabilitas Tunanetra. Journal of Information System and Technology (JOINT), 1(2), 186–193. Retrieved from https://journal.uib.ac.id/index.php/joint/article/view/4322

Siti Kholilah Siagian, K. S. (2024). Implementasi Artificial Intelligence Dalam Mengembangkan Kemampuan Belajar, Kompetensi, Dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Di Era Digitalisasi. Educational : Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 17–23.

Suharyo, S., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Konteks Kurikulum Merdeka pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah: Membangun Keterampilan Menuju Indonesia Emas 2045. Humanika, 30(2), 208–217. https://doi.org/10.14710/humanika.v30i2.60563

Theresa, R., Pratiwi, L., & Yunus, M. (2025). Manfaat Dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligence ( Ai ) Bagi Guru Dan Peserta Didik Di Era Society 5 . 0. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(2). https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p488-494

Vivian Nikadinata, Wahyu Amirul Ikhsan, B. D. L. (2025). Artificial Intelligence sebagai Inovasi Baru dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 1(1), 97–100.

Yayuk Sumarni, A. M. (2024). Mengintegrasikan Teknologi Ai Untuk Pembelajaran Pkn Yang Interaktif Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 223–239.

Yulianti, E., Pratiwi, I. P., Suryati, Saluza, I., Marcelina, D., & Permatasari, I. (2024). Penerapan Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Produktivitas Guru Sekolah Dasar 13 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 8(2), 111–121. https://doi.org/10.36982/jam.v8i2.4271