The Use of VLab Plantae to Promote Junior High School Science Students’ Conceptual Understandings of Plant Growth and Development

Syaffa Diah Aulia  Rahma; Firdha  Yusmar; Rayendra Wahyu Bachtiar

doi:10.46306/jurinotep.v4i1.113

Authors

Syaffa Diah Aulia Rahma Universitas Jember
Firdha Yusmar Universitas Jember
Rayendra Wahyu Bachtiar Universitas Jember

DOI:

https://doi.org/10.46306/jurinotep.v4i1.113

Keywords:

VLab Plantae, VLab Plantae, Plant Growth and Development, Science Education

Abstract

We used a qualitative approach with an explanatory case study method to examine students' conceptual understandings of plant growth and development before and after using the VLab Plantae application. Task-based interviews were applied to 12 ninth-grade students from class IX. Before and After interview, their conceptual understandings of four domains were examined, i.e., imbibition, germination, growth factors, and the growth process. The students were tasked to work with VLab Plantae based on interview protocols. The findings show that VLab Plantae improves students’ conceptual understandings, with the most significant gains in imbibition. Students grasped germination and growth processes through visual experiments with red beans and corn seeds. While all concepts in the four domain were identified during the use of VLab Plantae, our study suggests that teachers remain crucial in guiding students to use the VLab Plantae to comprehend the related concepts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriyanty, A., Anwar, Y., & Destiansari, E. (2024). Pemanfaatan TIK pada pembelajaran biologi guru SMA di Kecamatan Ilir Barat 1 Kota Palembang. Al Kawnu: Science and Local Wisdom Journal, 3(2), 1-16. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/alkawnu/article/view/10852

Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran guru dalam menumbuhkembangkan kemandirian siswa melalui pembelajaran inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 52-59. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/download/59/28

Fatimatuzzohrah, S., Jufri, A. W., & Mertha, I. W. (2020). Efektivitas penerapan model pembelajaran POE (predict-observe-explain) untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA. Jurnal Pijar Mipa, 15(4), 351-356. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/1653

Firdaus, T., & Sinensis, A. R. (2023). Virtual laboratory in physics education: penguasaan konsep mahasiswa dalam mata kuliah fisika inti. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 7(1), 40-45. https://journal.unuha.ac.id/index.php/JIPFRI/article/view/2234/749

Hakim, A. R., Kumala, F. N., & Hudha, M. N. (2022). Konsep Dasar IPA. Malang: Kanjuruhan Press.

Latifah, A., Tresnawati, D., & Sanjaya, H. (2022). Media pembelajaran menggunakan teknologi augmented reality untuk tanaman daun herbal. Jurnal Algoritma, 19(2), 515-526. https://jurnal.itg.ac.id/index.php/algoritma/article/view/1138

Mawarti, D., Khosiyono, B. H. C., Cahyani, B. H., & Nisa, A. F. (2023). Analisis penggunaan virtual lab pada pembelajaran IPA SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4121-4130. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10884

Meha, A. M., Sairtory, S. S., & Kamengko, D. F. (2022). Analisis penguasaan konsep siswa pada materi sistem peredaran darah pada manusia di masa pandemi covid 19. Jurnal Biologi, Teknologi dan Kependidikan, 10(2), 175-178. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/PBiotik/article/view/14866

Mulyani, A., Setiaji, D., & Arifin, M. B. (2023). The effect of integrated learning on increasing biology knowlage and english language competency in class XII IPA on the enterpreneurial attitudes of MAN Insan Cendekia Jambi students for the 2023/2024 academic year. Indonesian Journal of Educational Science and Technology, 2(3), 291-304. https://journal.formosapublisher.org/index.php/nurture/article/view/5908

Mustapa, M., Kuendo, W. A. C., Utami, A. R. P., Jannah, M., & Maanari, C. P. (2023). Virtual laboratories for science learning in the digital era. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3219-3228. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20815

Ningrum, S. H., & Utomo, Y. (2024). Analisis miskonsepsi siswa kelas 9 SMP dalam materi pewarisan sifat: sebuah tinjauan literatur. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP), 4(7), 3-3. https://journal3.um.ac.id/index.php/mipa/article/view/5342

Pahrun, A. W., Sihaloho, M., Latief, S. A., Pikoli, M., Laliyo, L. A. R., Isa, I., & Umar, A. S. (2023). Analisis penguasaan konsep siswa dalam menyelesaikan soal kimia pada materi konsep mol. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 60-66. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jjec/article/view/16672

Qurniati, D. (2022). Pengembangan laboratorium virtual sebagai media pembelajaran. Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia, 4(2), 142-154. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/spin/article/view/5538

Riyanti, A., Agus, E., Sugito, E., Murthada, M., & Lapasau, M. (2024). Penguasaan Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negeri: Pemanfaatan Teknologi Infiormasi Dan Komunikasi. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 3513-3520. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/26544/18454

Safitri, I. G., Sujana, A., & Aeni, A. N. (2023). Pengembangan barcodi (barcode comic digital) berorientasi penguasaan konsep siswa sekolah dasar pada materi fotosintesis. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(1), 111-125. https://journal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/view/12539

Sanimah, S., Haniyyah, U., & Rambe, I. W. (2024). Kajian kelebihan dan kelemahan penggunaan laboratorium virtual sebagai media pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Jeumpa, 11(1), 129-137. https://ejurnalunsam.id/index.php/jempa/article/view/9815

Sitohang, S. A., Nasution, I. S., & Syamsuyurnita, S. (2024). Pengaruh model pembelajran problem base learning berbasis budaya lokal masyarakat Thailand untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 134-140. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/24016

Tunisa, A. L., & Astriani, D. (2023). Lab virtual: upaya meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi getaran dan gelombang. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 11(3), 267-272. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/55944

Wahyuni, I. S. Herawati, I. R., Damayani, S., & Orno, T. G. (2020). Pembelajaran Kreatif. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Manaement.

Wati, A. (2021). Penggunaan media virtual laboratory untuk meningkatkan penguasaan konsep materi dan kemandirian siswa melakukan praktikum. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 4(2), 256-270. https://pdfs.semanticscholar.org/d807/40a8aeafc593fe5922c63762c8e795dfc054.pdf